L’élève est au cœur de notre projet avec l’objectif que chacun trouve sa place et puisse s’épanouir. Nous attachons beaucoup d’importance à l’accueil privilégié des élèves et des familles lors d’une journée de pré-rentrée spécifique.
A la rentrée, chaque élève aura comme outil pédagogique un IPad neuf rentrant dans le projet numérique de l’établissement.
Répondre aux besoins de chacun :
– Accompagnement personnalisé
– Soutien / renforcement / approfondissement en Français – Mathématiques – Anglais
– Dispositif Devoirs Faits pour tous
– Projet Voltaire, atelier lecture, compréhension de consignes.
– Parcours adapté (rituel lecture, dictée, calcul mental)
Travailler autrement :
– Heure Projet de classe (avec 2 enseignants)
– Aide méthodologique : devenir responsable et autonome.
– Semaine de l’Olympisme et du paralympisme
– Séjours scolaires (Paris, Provence…)
Pour aller plus loin :
– Découvrir dès la 6ème de nouvelles langues (option Bilangue Espagnol).
– Dispositif Anglais + et matières intégrées.
– Options culturelles et sportives : musique, handball féminin, tennis de table, football excellence, golf.
Grandir et s’épanouir :
– Développer sa personnalité
– Eduquer au choix : délégués de classe, référents…
– S’impliquer dans les ateliers du midi, les
associations (ASE—AS) , la Pastorale.
– Un grand parc arboré avec des espaces de jeux…
Ouverture sur le monde :
– Collège au cinéma
– Participation à des concours : Incorruptibles, imaginons la mixité, dessine-moi un artisan.
1 IPad = 1 élève
Pourquoi ? :
– S’adapter à une nouvelle génération d’élèves : accès à l’outil numérique à tout moment, favoriser la motivation, la collaboration, la communication et la créativité, partager des ressources simplement avec un élève ou un groupe d’élèves, suivre la progression de chaque élève de manière individuelle
– Répondre aux enjeux du numérique dans notre monde actuel : développer des capacités chez nos jeunes qui seront reconnues et appréciées dans le monde du travail, supprimer l’inégalité du numérique
– Eduquer au rapport à l’écran, au numérique (service sanitaire sur le bon usage des écrans)
Une école des parents :
– Une formation des parents à l’utilisation de la tablette par un accompagnement des enseignants.
Un outil pédagogique qui accompagne chaque élève :
– Un iPad 64 Go Wifi 10ème génération avec une housse de protection
– Des livres numériques inclus : cartables allégés
– Gestion et configuration des appareils par l’établissement
– Cet outil ne remplace pas les trousses et cahiers
– Une formule LOA (location avec option d’achat) sur les 4 années du collège
– Voltaire : une application pour travailler le français en fonction de son niveau (orthographe et conjugaison)
Dispositif Anglais +
Pourquoi ce dispositif ?
– Langue anglaise importante dans beaucoup de parcours professionnels futurs.
– Besoin d’une immersion en anglais dans différentes matières pour les élèves voulant aller plus loin.
– Volonté d’établir un partenariat avec un établissement d’un pays anglophone.
L’organisation :
– Pas d’heures supplémentaires dans les emplois du temps pour les élèves de 6ème
– Dispositif compatible avec les autres options de l’établissement.
– Matières intégrées en anglais avec une continuité et une progressivité de la 6ème (quelques minutes par cours) à la 3ème (1h de cours).
– Matières intégrées en anglais en 6ème : groupe de besoins en mathématiques (1h/semaine) et cours d’EPS (2x2h/semaine)
– Regroupement « anglais + » dans la matière anglaise.
– Projection possible jusqu’en terminale : en 5ème (Anglais + groupe de besoins en mathématiques et histoire-géographie), en 4ème-3ème (2 matières + section Euro), lycée (Section Euro + DNL)
Les objectifs du dispositif.
– Avoir une immersion en langue anglaise en l’intégrant aux matières.
– Aller plus loin en anglais dès la 6ème avec une progressivité jusqu’en Terminale.
– Echange avec un établissement anglophone.
Bilangue Espagnol
La classe bilangue (anglais – espagnol) est proposée comme option facultative en sixième. Elle permet l’apprentissage d’une deuxième langue vivante (en plus de l’anglais) dès le début du collège au lieu de la 5ème pour les autres élèves.
Pourquoi étudier deux langues en même temps ?
Etudier deux langues en même temps entraîne l’enfant à avoir un regard global sur leurs constructions (place des mots, marques du pluriel, du féminin etc.…). En plus de la langue, l’enfant apprend la culture et les traditions du pays. Cela contribue à la création d’une identité européenne chez les jeunes et donc une belle ouverture d’esprit.
A qui s’adresse la bilangue ?
Elle s’adresse aux élèves ayant un niveau global solide, volontaires (cette décision doit venir de l’élève et ne doit pas être imposée par la famille), motivés et curieux qui ont un réel intérêt pour les langues et qui n’hésitent pas à s’investir en classe (les activités orales sont privilégiées, la participation est l’une des clés de la réussite). Le facteur essentiel, en plus de l’investissement à l’oral, est le désir et la motivation de l’enfant puisque les élèves en bilangue vont avoir davantage d’heures de cours (2h de plus par semaine) et un peu plus de travail à la maison.
Contenus :
– Les élèves travaillent sur des supports variés
– Quelques exemples de thèmes abordés durant la première année : se présenter, parler de sa famille et de ses animaux domestiques, décrire son lieu d’habitation … Découvrir les fêtes, les traditions, les spécialités de chaque pays …
